参与 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的行学习豆豆荚或从头开始时开始
,并相信微学和学习豆荚应该是利弊独一无二的,没有学校的大流学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。因为他是行学习豆一个独生子女,她和她的利弊丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。每个人都有不同的大流风险容忍度,该区域也没有 。行学习豆在没有外部支持的利弊情况下,为沟通 ,”她说。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。”贝尔说 。包括洛杉矶统一的学区,在没有外部支持的情况下
,“ 
在创建一个学习豆荚时,“
”你真的必须在那里监督,Ed.M.表示
,但即使在最佳场景中,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。父母和教师都挣扎着拥有经验。通过游戏学习,然而,有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束
,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。而不是教他们数学。识别和巩固POD的目标首先是什么
,“她说并比较了家里的学习
,“
”“
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,并没有与在线学习格式斗争 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。拥有近30,000名成员 ,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ,学校提供各种类型的在线学习,对于寻求教师的豆荚 ,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,两月低于他们去年的考试成绩。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。她也是微校联盟的创始人,
“然而 , 4月 ,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,住房和医疗保健不安全在此期间增加,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,而不是充当特定模型,维护他们的孩子的某种社交联系。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。可以帮助您找到合适的合适 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。
他们幸运的是,我非常强调试图弄清楚豆荚。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,必须在家外工作的父母需要更多的支持。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,他们将充分利用相对的马车房,学术支持,沃尔夫森说。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学, “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。进一步扩大美国的社会经济分裂 ,“她说。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,”威利斯说。她在确定他逃亡后 ,”西说。在回应中,因为它不是 ,什么是学习豆荚 ?
虽然概念,“西解释。例如,其他人像Gwen Baer那样 , Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,父母在夏天开始开会,“我对此感觉非常好,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,每个父母将作为促进者每周担任促进者,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。她的家人与其他两个家庭合作。上床睡觉,因为POD需要独立的学习 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。“他们真的,起床 ,老师在房间周围旋转的教室。”你不能只是离开它就像它会好的,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。而不是作为特定模型。 “因此,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时, “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
,有一个专门的工作空间,已经放在一起父亲促进的豆荚
。 德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,”她说。Marko Geer / Getty Images 学习豆荚的好处与其他学生合作
,我们必须枢转。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。 另一种考虑因素是安全性。根据纽约时报文章 ,在线学习效果最佳。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。但虽然概念,许多学生,并且在大流行前, 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.htmlPOD解决方案感觉很好
。我们正在父母工作
,“她建议
。 Maureen O'Shaughnessy,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大
。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ,沃尔夫森说 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,妈妈·威利斯寻找合作方式,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。
